VALORACIÓN RETO 5

SEGUIMOS NAVEGANDO. LA TRAVESÍA PARECE LARGA PERO LUCE EL SOL Y LA INMENSIDAD DEL MAR NOS APOYA.

Gracias a todos por tantas buenas ideas compartidas y tantos buenos profesionales con ganas de mejorar nuestro entorno educativo.

PROPUESTA DIDÁCTICA RETO 4

Una vez aprendidos los contenidos de manera multimodal y multisensorialmente, el poner en práctica en esta propuesta didáctica todas las ideas que surgen, es una acción positiva que me reafirma en que mis alumnos necesitan aprender de otra forma.
Los artefactos digitales, el nuevo papel del profesor, como facilitador y guía del aprendizaje.
El comprobar el grado de implicación y de emoción de tus alumnos, que aprenden haciendo y saliendo al mundo a comprobar con sus propios sentidos todo lo aprendido.
El poder de difusión de los contenidos que hemos elaborados juntos, redondea un proceso de enseñanza aprendizaje con creatividad y con una emoción inusitada, que fomenta la ilusión de trabajar mejor cada día.

Ésta es mi propuesta didáctica...

https://view.genial.ly/5c7d76b47d15495764fa66d8/genially-sin-titulo

Cada vez que la veo, la admiro y veo en dónde debo perfeccionar y mejorar.

Realmente un éxito.

NI AZUL NI ROSA. TODOS IGUALES.

Es muy importante mantener viva en nuestros niños pequeños la percepción de que somos seres iguales sin distinción por pertenecer a uno u otro género.
No debemos establecer diferencias en los colores, juguetes, oportunidades para ambos géneros.

Debemos romper con los estereotipos y pensar en nosotros como personas, individuos con los mismos derechos.
Aprender este valor humano desde pequeños se hace sumamente importante en nuestros días.

Comparto la playlist que he elaborado.

https://www.youtube.com/playlist?list=PLJmCZmJnnpyA5HU5PLzvSvdJ1jTAkq8Lw

UNA HERRAMIENTA PARA CREAR HISTORIAS MULTIMODALES

"My first story book" es una plataforma que permite a los más pequeños adentrarse en el mundo creativo de la escritura. Es intuitiva y muy divertida.
Aquí os dejo una propuesta.

https://www.mystorybook.com/books/708028/

IMAGEN INTERACTIVA. APRENDIENDO SIN FRONTERAS

Las imágenes nos posibilitan comunicar con mayor rapidez el contenido. Pero si además el alumno pasa a interactuar con la imagen, el interés aumenta exponencialmente. El lector pasa de ser un mero observador a convertirse en protagonista activo descubriendo las posibilidades que la imagen le ofrece en cuanto a la información. Creando más sensaciones y emociones que redundan en un mayor aprovechamiento de la actividad propuesta.

https://view.genial.ly/5c69b3d1a159c77629f65cda/imagen-interactiva

RETO 2: ALFABETIZACIÓN VISUAL

La imagen tiene mucho poder dentro del proceso de enseñanza aprendizaje de una segunda lengua.

RETO 2: PROPUESTA DIDÁCTICA / ALFABETIZACIÓN VISUAL

DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD:

CAN YOU DESCRIBE THIS ANIMAL?

USING “ IT HAS GOT...........”                 “IT HASN´T GOT.........”

NIVEL / ASIGNATURA	3º E.P. / INGLÉS
TOPIC	“ANIMALS DESCRIPTION”
OBJETIVOS	Aprender a realizar descripciones sencillas sobre animales. Aprender a utilizar adjetivos. Aprender el uso de la estructura gramatical: It has got….It hasn´t got… Saber expresar oralmente la descripción de un animal. Saber escribir una breve descripción a cerca de un animal.
SECUENCIACIÓN / TEMPORALIZACIÓN 10 SESIONES	Visualizar un vídeo motivacional con niños reales realizando descripciones de animales en un zoo. Buscar en casa, con ayuda de los padres, la imagen de su animal favorito. Juego en parejas: tratar de adivinar el animal del compañero mediante su descripción. Juego en parejas: ordenar tarjetas con las estructuras gramaticales y formar frases, colocar cada frase con el animal que le corresponda (material manipulativo) Realizar una descripción  de tres frases, en la tablet, sobre imagen seleccionada por el profesor. Cada alumno tendrá una diferente. Exponer oralmente la descripción ante el grupo de trabajo colaborativo. Los demás integrantes evalúan a cada compañero. .
CANAL DE DISTRIBUCIÓN DEL TRABAJO	BLOG DE APRENDIZAJE DEL AULA (Creado a modo de diario de aprendizaje) PLATAFORMA DIGITAL DE COMUNICACIÓN DEL CENTRO CON LAS FAMILIAS.

APRENDIZAJE SIN FRONTERAS

INFOGRAFÍA SOBRE EL NUEVO PARADIGMA EDUCATIVO.

La ubicuidad del aprendizaje, los múltiples medios para aprender junto con la creatividad necesaria para hacer que el proceso enseñanza aprendizaje funcione, hacen que se necesite repensar el modelo educativo a nivel nacional.

¿Cómo queremos enseñar a nuestros niños para el siglo XXI?

 Los roles tanto de profesores como de alumnos están cambiando y deben de cambiar. El campo de la neurociencia educativa nos aporta nuevas perspectivas que mejoran nuestra acción docente.